машины везут зерно на элеватор картинки для детей

магнитола на т5 транспортер

Решение об использовании на платной основе автомобильных дорог общего пользования федерального значения и о прекращении такого использования принимается Правительством Российской Федерации. Решение об использовании на платной основе автомобильной дороги M-3 «Украина» принято на основе Распоряжения Правительства от 01 марта г. Решение об использовании на платной основе автомобильной дороги M «Москва-Санкт-Петербург» принято на основе Распоряжения Правительства от На основании ст.

Машины везут зерно на элеватор картинки для детей лампочки фольксваген транспортер т6

Машины везут зерно на элеватор картинки для детей

Воспитатель: Весной люди подготавливают почву. Как они это делают? Ответы детей ребенок читает стихотворение Снег растает в поле чистом, Схлынет талая вода Побежит за трактористом Ранним утром борозда. Показ слайда Воспитатель: дополняет Правильно! Люди пашут землю. К трактору прикрепляют плуг, трактор тянет его, а плуг переворачивает землю.

Она ложится большими плотными комками. Как вы думаете, можно бросать зерно в такую землю? Ответы детей Воспитатель: Конечно, нет! Землю сначала надо разрыхлить с помощью больших грабель, которые называются бороной, а затем можно сеять в землю семена.

Как называют сельхозмашины, которые сеют зерно? Ответы детей - сеялки показ слайда. Воспитатель: Выйдут сеялки потом Засевать поля зерном. Воспитатель: Что нужно для того, чтобы зерно, попав в землю, выросло?

Примерные ответы детей: нужны тепло, свет и влага. Солнце дает тепло и свет, а влагу дает дождь. Воспитатель: Правильно, солнце светит и греет, дождь поливает и росток прорастает. В землю зернышко попало, приседают Прорастать на солнце стало руки над головой Дождик землю поливал, И росточек подрастал медленно встают К свету и теплу тянулся И красавцем обернулся. Воспитатель: Во что же превратилось зернышко? Отгадаете загадку, и появится отгадка: "Золотист он и усат, в ста карманах - сто ребят" Что это?

Хлебные поля похожи на море. Ветер дует, и колосья превращаются в золотые волны. А когда, приходит осень, колосья наливаются, созревают. Пора убирать урожай, а то зерна могут осыпаться. Скажите, пожалуйста, какие машины убирают урожай? В степь выводят комбайнеры Полевые корабли показ слайда Воспитатель: Комбайны выполняют несколько работ сразу: большими острыми ножами срезают колосья: молотилка внутри комбайна вычищает зерна из колосьев. Зерно высыпается в грузовую машину, которая едет рядом с комбайном показ слайда Кто знает, куда шофер увозит зерно?

Воспитатель: Зерно отвозят в большие зернохранилища, которые называются элеватором. Там его сушат и хранят показ слайда ребенок читает стихотворение. Убран хлеб и тише стало, Жарко дышат закрома Поле спит.

Оно устало. Приближается зима Воспитатель: Куда везут зерно с элеватора? Воспитатель: Потом на специальных машинах муку везут на хлебозаводы и пекарни показ слайда. На заводе из муки делают тесто и выпекают из него хлеб. Показ слайда дети дополняют, какие еще хлебобулочные изделия выпекают из муки Воспитатель: Ребята, а вы знаете, почему хлеб бывает черный и белый?

Ржаной, темный хлеб очень полезный, его надо обязательно есть, он придает силы и здоровье. А сейчас поиграем! Игра с мячом "Назови, какой, какая, какое? Хлеб из пшеницы - пшеничный. Каша из пшена - пшенная. Каша из овса - овсяная. Каша из ячменя - ячневая. Каша из кукурузы - кукурузная. Каша из гречихи - гречневая. Поле с рожью - ржаное. Поле с пшеницей - пшеничное. Поле с овсом - овсяное. Поле с ячменем - ячменное. Воспитатель: Наконец то хлеб попадает в булочную.

Мы его покупаем и с удовольствием едим. Хлеб всегда считался главным блюдом на столе. В старину без него за стол не садились. Считалось, что если в доме есть хлеб, то голод не страшен. Не зря говорят: "Хлеб - всему голова". Ребята, какие еще вы знаете пословицы и поговорки о хлебе? Люди хлеб в полях лелеют, Сил для хлеба не жалеют. Раздается стук в дверь, входит пекарь с караваем в руках Воспитатель: Вот он, каравай душистый С хрупкой корочкой витой, Вот он мягкий, золотистый, Словно солнцем налитой!

В каждый дом, на каждый стол Он пожаловал-пришел. В нем - здоровье наше, сила, В нем чудесное тепло. Сколько рук его растило, Охраняло, берегло! Ведь не сразу стали зерна Хлебом - тем, что на столе, Люди долго и упорно Потрудились на земле.

В нем - земли родимой соки, Солнца свет веселый в нем. Уплетай за обе щеки. Вырастай богатырем! Слава миру на земле! Слава хлебу на столе! Слава тем, кто хлеб растил, Не жалел трудов и сил! Слава им, привет от нас В добрый день, счастливый час. Пекарь угощает детей караваем Воспитатель: Ребята, как вы думаете, удалось нам помочь Петушку и мышатам?

Как мы им помогали? Что сегодня узнали мышата из нашего рассказа: ответы детей. Внимательно слушали нас мышата. Поняли, что нельзя разбрасывать хлеб, нужно относиться к нему бережно, потому что хлеб на стол попадает благодаря труду хлеборобов. Очень длинный путь проходит хлеб, чтобы попасть на наш стол. Петушок и мышата благодарят детей за помощь и прощаются.

Пекарь приглашает детей на экскурсию в пекарню. Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Откуда к нам хлеб пришёл» Программное содержание: Дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом. Рассказать откуда берётся хлеб, как его делают, кто его растит и печёт. Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу. Оборудование: картинки, тарелка с мукой.

Обогащение словаря: чёрствый, ароматный, аппетитный, хлебозавод Ход занятия Ребята, что вы сегодня ели на завтрак? Молочная каша, булка, чай А вчера? Омлет, булка с маслом, кофе А что было на обед? Борщ, вермишель с котлетой, сок, хлеб Ребята, меню всё время меняется, а какой продукт постоянно на столе и утром и вечером?

Правильно, каждый день у нас на столе и в детском саду и дома хлеб. Ребята, а вы любите хлеб? Какой хлеб вы любите? Белый, булки с изюмом, мягкий. Давайте с вами подумаем и назовём много слов, каким бывает хлеб? Вкусный, мягкий, чёрствый, белый, горячий, свежий, ароматный, аппетитный Хлеб бывает разный, но он обязательно вкусный и полезный. Ребята, а кто знает, откуда к нам хлеб пришёл? Мама купила в магазине А, как он в магазин попал, хотите расскажу?

Сначала зёрнышко хлеба сажают в землю. Специальными машинами, сеялками. Потом вырастают вот такие колоски Зёрна собирают машины и отвозят на мельницу Там зёрна перемелют в муку. Посмотрите вот у меня мука в тарелке. Попробуйте её руками. Какая она на ощупь? Из этой муки на хлебозаводе завод, где пекут хлеб пекут хлеб, булки.

Физкультминутка: Дует ветер с высоты. Гнутся травы и цветы. Вправо-влево, влево-вправо. Клонятся цветы и травы. Наклоны в стороны. А теперь давайте вместе. Все попрыгаем на месте прыжки Выше, веселей, вот так! Переходим все на шаг ходьба на месте Вот и кончилась игра.

Заниматься нам пора. Ребята, а кто из вас видел дома, как мама делает тесто? Мука, вода Посмотрите, какие нужны компоненты. Давайте их назовём. Ответы детей. Когда тесто замешано его кладут в форму и ставят в печь. Когда хлеб готов, его грузят в машины и везут в магазин. Ребята, а что ещё пекут из муки? Ответы детей булки, батоны, пирожки, пирожные. На тарелке лежат кусочки булки. Возьмите каждый и попробуйте. Дидактическая игра: Сложи правильно Цель: разложить и объяснить карточки в правильной последовательности.

Беседы с детьми о хлебе и о профессии пекаря Цель: рассказать детям о том, как много хлеба выпекают на хлебозаводах, показать хлебобулочные изделия; объяснить, почему следует беречь хлеб — народное достояние; дать детям почувствовать, как значима профессия пекаря. Предварительная работа. За 1—2 дня до занятия предложить детям посмотреть, много ли хлеба нужно для того, чтобы накормить всех детей детского сада.

Ход занятия. Чаще всего такой магазин называется «Булочная». Кто из вас бывал в булочной? Какой хлеб вы там видели? Что покупали? Обобщая ответы детей, педагог перечисляет хлебные изделия: круглые караваи и буханки ржаного хлеба и пшеничного, разнообразные батоны, городские булки, сдобные булочки, крендели и т.

Если будет возможность, следует показать детям эти изделия. Не правда ли? И спрашивает: «А как вы думаете, почему и в детском саду и дома вам настоятельно советуют есть хлеб? Хлеб вызывает чувство сытости, но никогда не приедается». Педагог напоминает детям о том, что на днях они выясняли, сколько хлеба привозят ежедневно в детский сад. И спрашивает: «Сколько же надо хлеба к завтраку, обеду, ужину? А сколько надо хлеба, чтобы накормить всех людей нашего города?

Знаете ли вы, где пекут хлеб и кто его печет? Даже в праздничные дни, когда советские люди отдыхают, пекари работают. Ведь к праздничному столу хлеба нужно еще больше! Далее педагог интересуется, кто из детей помогал маме или бабушке печь пироги, какие продукты для этого нужны. Мука, масло, дрожжи, сахар, соль. Только на хлебозаводах хлеб помогают выпекать.

Послушайте, как это делается». Зачитывает отрывок из рассказа пекаря-мастера Г. Страмнова: "Громадные чаши, называемые дежами, наполняются мукой, водой, дрожжами, сахаром, солью и маслом. Они установлены на своеобразном конвейере, который напоминает карусель. За пять часов эта карусель совершает один оборот, и в течение этого времени тесто поднимается и созревает.

Ему помогают огромные лапы месильной машины. Они перемешивают и обминают тесто. А делительную машину? Заканчивая занятие, воспитатель говорит: «Хорошие урожаи выращивают в нашей стране труженики полей. И нигде в мире хлеб не стоит так дешево, как в нашей стране. Каждая советская семья может купить столько хлеба, сколько захочет. И это прекрасно. Что может быть вкуснее мягкого душистого хлеба! И тем не менее хлеб нужно беречь. Человек, который не научится беречь хлеб, никогда не будет пользоваться уважением окружающих.

Береги хлеб! Чтобы хлеб всегда был на твоем столе, работают колхозники. Они сеют, выращивают и убирают рожь и пшеницу, перевозят зерно на элеваторах. Чтобы хлеб всегда был на твоем столе, работают мукомолы. Чтобы хлеб всегда был на твоем столе, и днем, и ночью, и в будни, и в праздники трудятся пекари».

Конспект занятия для подготовительной группы на тему: "Хлеб - всему голова" Цель: познакомить детей с особенностями выращивания хлеба; с трудом хлеборобов; воспитывать бережное отношение к хлебу. Материалы: иллюстрации с изображением полей, засеянных пшеницей, мельницы, трактора, комбайна. Колосья пшеницы, мука, хлеб пшеничный. Я думаю, что вы ее отгадаете, если хорошо подумаете.

Загадка Всем нужен, А не всякий сделает. Вот сейчас мы с вами и поговорим о хлебе, и как он необходим людям. Потому что человек может обойтись без многих вещей, а без хлеба жить не сможет. Многие из вас и не знают, чтобы вырастить хлеб, требуется огромного труда. Обратите внимание на эту картину.

На поле растут колосья пшеницы. Кто их вырастил? И хлеба обильные Дарит нам земля. Весной лишь только оттает и просохнет земля, на полях начинается пахота. А когда земля становится мягкой, можно начинать сеять. Только на этот раз к трактору прицепляют сеялки и те аккуратными рядами укладывают в почву зерна пшеницы и землей прикрывают.

Дождик и солнышко. А еще колхозники ухаживают, удобряют его. Когда созревает новый урожай, тогда на поле выходит другая машина — комбайн. Это чудесная машина. Она косит молотит и веет зерно. Муку доставляют на хлебозавод, где пекут батоны, хлеб, баранки — и все то, что мы любим, без чего не обходится ни один завтрак, обед и ужин. Вот видите, сколько труда требуется, чтобы на нашем столе всегда был душистый, вкусный хлеб. Не зря в народе говорят: «Не трудиться — хлеба не добиться». А какие пословицы и поговорки вы можете вспомнить, где сказано про труд.

Нелегкая работа у хлебороба-механизатора, но радостная. Разве не радость накормить хлебом свой народ , чтобы всем жилось сытно и хорошо. Как руки трудятся упорно, Чтоб в землю посеять янтарные зерна. А нынче они урожай уберут. Спасибо вам, руки, За добрый ваш труд!

И вам ребятки надо приучить руки к хорошему делу. Откуда хлеб пришел? Практически все народы кушают хлеб. Хлеб является нашей главной едой, ведь хлеб люди едят ежедневно, он не надоедает. Уважать и ценить хлеб учат с детского сада. На занятиях и в беседах воспитателями демонстрируется презентация Откуда хлеб пришел. В этих презентациях дети наблюдают за процессом приготовления хлеба. Ведь для того, чтобы попасть на стол хлеб проходит долгий путь. Сначала вспахивают поля и засеивают зерна пшеницы, которая делится на озимую и яровую.

Первый вид пшеницы сеют в конце лета - начале осени, убирают же в начале следующего лета. Яровую пшеницу сеют ранней весной и убирают поздней осенью. Убирают созревший урожай с помощью комбайнов и доставляют на мукомольные заводы, где зерно перерабатывают в муку и отправляют на хлебопекарни. Лишь на хлебопекарне пекари производят хлеб. О хлебе существует большое количество разных пословиц и поговорок.

Есть детские и взрослые загадки о хлебе, истории его приготовления. Откуда хлеб пришел - занятие не только для детей в детском саду. В школе педагоги также часто организуют занятия на эту тему. Конечно, в школе занятие "Откуда хлеб пришел" намного разнообразнее и насыщенней. Педагоги используют, помимо рассказа, различные дидактические игры, отгадывание загадок и ребусов о хлебе. Существует легенда: как-то раз поспорили пахарь, засеиватель и пекарь откуда пришел хлеб.

Пахарь заявлял, что хлеб творит земля. Засеиватель утверждал, что солнце, а пекарь спорил, что огонь творит хлеб. Их спор разрешил один мудрец, который сказал, что хлеб - "дитя человеческое". Именно человек творит хлеб, не один человек, а много людей.

Именно поэтому хлеб необходимо беречь. Конспект занятия на тему: "Хлеб - всему голова" Занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе. Программное содержание: Познакомить детей с некоторыми особенностями выращивания хлеба, с трудом хлеборобов в настоящее время, о том, что хлеб — это один из самых главных продукций питания, о том, что его очень трудно вырастить. Продолжать знакомить детей со злаковыми культурами пшеница, рожь.

Развивать исследовательские умения. Расширять словарный запас. Воспитывать у детей уважение к людям труда хлеборобам бережное отношение к хлебу. Словарная работа: хлеборобы, пшеничная, ржаная, пашня, нива, жатва, элеватор. Оборудование: картины, колосья, мука, зерна. Предварительная работа: Чтение стихов, пословиц, рассказов оформление мини — музея «Все о хлебе».

Ход занятия: Дети, что вы сегодня ели на завтрак? А что было на обед? Правильно, каждый день у нас на столе дома и в детском саду хлеб. А кто же знает, откуда к нам хлеб пришел? Дети вы хотели бы узнать, как рождается хлеб и кто участвует в его появлении на нашем столе.

Ведь не сразу стали зерна хлебом тем, что на столе. Люди долго и упорно потрудились на земле. Открываю картинку. Великий день, пахать пора. Вышли в поле трактора. Их ведут отец мой с братом, по холмам ведут горбатым. Я вдогонку им спешу, покатать меня прошу. А отец мне отвечает — «Трактор пашет, не катает! Расскажите, что вы видите на ней. На поле работает трактор, пашет земли.

А кто управляет «стальным копьем» - тракторист. А для чего пашут землю? Труд земледельцев начинается со вспашки земли. И вот наступает ответственная пора. Да, сев. Как проводится сев? Какая техника помогает хлеборобам? Рассказ детей. Дополняет воспитатель. К трактору прицепляют сеялки в ряд. В бункер сеялки насыпают зерно и рассеивают рядом по полю.

Какие зерна сеют? Пшеницу, рожь, овес, ячмень. А что необходимо для роста зерновых культур? Зерновые культуры растут, развиваются, начинают колоситься, в колосе образуется мучнистые зерна. Гнули колос злые ветры, И дожди на колос шли, Но скосить его за лето Так они и не смогли Вот какой я!

До того он загордился, вырос к верху бородой. Заколосилось поле — его еще называют нивой. Давайте повторим это слово. Сейчас я вам предлагаю подойти к столам и взять колоски и справить их. Обращаю внимание на следующую картинку, где изображен агроном. Участие принимает в выращивании хлеба агроном.

Он следит за тем, как разбиваются, растут зерновые культуры, не поедают ли их вредители, не пора ли начать жатву. Вот и лето прошло, тянет холодом с реки. Рожь поспела, пожелтели, наклонились колоски. Два комбайна в поле ходят. Взад — вперед, из края в край. Жнут — молотят, жнут- молотят, убирают урожай.

Утром рожь стеной стояла. К ночи — ржи как не бывало. Только село солнышко, опустело зернышко. Когда хлеб созрел, поле становится золотым. Почему его называют золотым? Как же убирают их? Их убирают комбайном, т. А кто же управляет комбайном комбайнер. Комбайны выполняют много работ, косят, веют, жнут, молотят, нагружают машины зерном, скашивают соломы в валке.

Показать карточку, соответствующую определённому времени года отвечает тот, на кого укажет ведущий, выбранный считалкой. Затем отвечает тот, на кого указал водящий, находит картинку с изображением лета и показывает всем играющим. За правильный подбор картинки ребёнок получает фишку. Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста. Настольно-печатная игра «Составь рассказ по картинке» Настольно-печатная игра «Составь рассказ по картинке» Эту игру можно использовать как дополнительный материал к занятиям по развитию.

Дидактическая игра «Физкультурники» Цель игры: Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, поощрять стремление творчески использовать их в самостоятельной. Обогащать словарный запас детей: мизинец, безымянный, средний, указательный,. Дидактическая игра «Моя семья» Описание: Дидактическое пособие предназначено для индивидуально- коррекционной работы по познавательно -речевому развитию детей дошкольного.

Разработала новую игру-драматизацию по Правилам дорожного движения для театрального уголка называется она "Проложи свой. Дидактическая игра «Сложи картинку». Развивающая игра «Рисуем резиночками» Задачи: помочь малышам развить зрительное восприятие, произвольное внимание, память и образное мышление, а также закрепить название цветов.

Дидактическая игра «Звуко — буквики» авторская игра Дидактическая игра «Звуко — буквики» Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слов, вычленять словесное ударение. Закреплять умение определять. Игра для знакомства детей 5—7 лет с предприятиями Пермского края. Дидактическая игра-лото «Где это сделано? Задачи: 1. Расширять знания детей о. Метод час: «Игра — путь познания предметного мира» Представление о предметном мире можно сформировать у детей разными путями, в том числе и в дидактических играх.

Традиционным началом дидактических. Занятие по художественно-эстетическому развитию для первой младшей группы «Петушка накормлю, дам я зернышка ему» Уважаемые коллеги хочу представить вашему вниманию занятие в первой младшей группе по рисованию пальчиками. Материалы: а демонстрационные.

Весна в этом году поздняя и прохладная, однако она всё равно вступает в свои права. Сады одеваются в праздничный наряд цветущих деревьев. Самое время узнать вместе с детьми побольше об этом замечательном Международный день подснежника Красивым, нежным и удивительно стойким цветам посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы рассказать детям про подснежники и увлечь их интересным Сценарии Все Темочки Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста.

Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Космический праздник. Готовимся к празднику 9 мая. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас!

Конкурсы Свидетельства и дипломы Картинки Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег. Дидактическая игра «Путь зернышка к столу» Любовь Федотова Дидактическая игра «Путь зернышка к столу» Дидактическая игра « Путь зернышка к столу » Для старшего возраста Актуальность : Необходимость получения знаний об этапах появления хлеба, о взаимосвязи человека и природы послужило выбором темы и ее реализацию через дидактическую игру.

Задачи : Закреплять и систематизировать представления детей о последовательности этапов выращивания хлеба. Воспитывать уважение к труду взрослых; Воспитывать положительное эмоциональное отношение к родной природе; Упражнять в правильном употреблении названий основных профессий, связанных с получением хлеба тракторист, сеяльщица, комбайнер, рабочие зернотока , пекарь, сельскохозяйственной техники, помогающей выращивать хлеб сеялка, борона,, элеватор, комбайн ; Развивать связную речь детей Предварительная работа : Чтение рассказов : «Моя мама пахнет хлебом» , «Жатва» , «Кто в поле главный» ; чтение и заучивание стихотворений «Хлеб ржаной, батон и булки…» , «Почему у пирога.

Материал : План-схема, карточки с изображением хлеборобов и машин, помогающих им в труде. Водящего выбирают считалочкой. Первый рассказывает воспитатель, подавая пример детям. Затем рассказывают дети : - Через некоторое время в поле уже работают другие машины. Ребё нок поднимает картинку с изображением сеялки и говорит : - Это сеялка. С помощью нее работают сеяльщики.

Другой ребёнок, продолжая игру, рассказывает : - На поле зёрна прорастают, появляются всходы. Один из играющих показывает карточку с изображением комбайна и говорит : - Это комбайн, ведёт его комбайнёр. Участник игры поднимает картинку с изображением специальных машин — муковозов и говорит : - Пекари пекут хлеб.

Ловля мяча, разыгрывание фантов. Ход игры Воспитатель, обращаясь к детям, говорит : - Мы много узнали о труде хлеборобов. Тот, кому брошен мяч, говорит : - Пашут поле, - и бросает мяч дальше. Ход игры У воспитателя три картинки, на которых изображено зерно пшеницы , колосок и булочка.

Отвечать по показу ведущего. Картинки с изображением труда людей в разное время года. Ход игры Воспитатель читает стихотворение «Лето» : Зарумянились вишня и слива, Налилась золотистая рожь, И, как море, волнуется нива, И в траве на лугах не пройдёшь. Педагог читает теперь отрывок из стихотворения В. Степанова : Убран хлеб и тише стало, Жарко дышат закрома. Поле спит. Оно устало. Приближается зима. Водящий указывает на другого участника игры. Тот ищет картинку с осенним пейзажем.

Для этой игры используются и другие стихотворения о временах года и труде людей в природе. Некрасов Дорого — любо, кормилица — нива. Видеть, как ты колосишься красиво, Как ты янтарным зерном налита. Гордо стоишь, высока и густа. Летний дождь. Майков - Золото, золото падает с неба! Рожь, рожь. Твардовский Рожь уродилась. Близкие сроки. Отяжелела и на край Всем полем подалась к дороге Нависнула — хоть подпирай. Жёлтая осень. Каминар Где б сегодня ни прошёл ты, Цвет везде увидишь жёлтый.

Пожелтели всюду нивы, Жёлты груши, жёлты сливы. Кожевников Зеленеют дружно всходы, присмотрись — увидишь тут Самый главный труд народа. Самый нужный в мире труд. Публикации по теме: Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста. Библиотека изображений:.

Опубликовано в разделах: Детские игры Дидактические игры Темочки. Любовь Федотова Все публикации. День цветущих деревьев на МААМ. Международный день подснежника. Красивым, нежным и удивительно стойким цветам посвящен очередной тематический день. Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста. Конспект НОД по художественно-эстетическому развит Фотографии костюмов на тему «космос» 18 апреля в День космонавтики в средней группе «Космическое путешествие» 18 апреля в Составление письма космонавтам 18 апреля в Презентация ранний возраст.

Развлечение для детей старшей группы «Путешествие в космос» 18 апреля в Ваши предложения и пожелания. Выбор редакции.

ПРИВОДА НА ШНЕКОВЫЕ ТРАНСПОРТЕРЫ

Уважать и ценить хлеб учат с детского сада. На занятиях и в беседах воспитателями демонстрируется презентация Откуда хлеб пришел. В этих презентациях дети наблюдают за процессом приготовления хлеба. Ведь для того, чтобы попасть на стол хлеб проходит долгий путь. Сначала вспахивают поля и засеивают зерна пшеницы, которая делится на озимую и яровую. Первый вид пшеницы сеют в конце лета - начале осени, убирают же в начале следующего лета.

Яровую пшеницу сеют ранней весной и убирают поздней осенью. Убирают созревший урожай с помощью комбайнов и доставляют на мукомольные заводы, где зерно перерабатывают в муку и отправляют на хлебопекарни. Лишь на хлебопекарне пекари производят хлеб. О хлебе существует большое количество разных пословиц и поговорок.

Есть детские и взрослые загадки о хлебе, истории его приготовления. Откуда хлеб пришел - занятие не только для детей в детском саду. В школе педагоги также часто организуют занятия на эту тему. Конечно, в школе занятие "Откуда хлеб пришел" намного разнообразнее и насыщенней. Педагоги используют, помимо рассказа, различные дидактические игры, отгадывание загадок и ребусов о хлебе. Существует легенда: как-то раз поспорили пахарь, засеиватель и пекарь откуда пришел хлеб.

Пахарь заявлял, что хлеб творит земля. Засеиватель утверждал, что солнце, а пекарь спорил, что огонь творит хлеб. Их спор разрешил один мудрец, который сказал, что хлеб - "дитя человеческое". Именно человек творит хлеб, не один человек, а много людей. Именно поэтому хлеб необходимо беречь. Конспект занятия на тему: "Хлеб - всему голова" Занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе.

Программное содержание: Познакомить детей с некоторыми особенностями выращивания хлеба, с трудом хлеборобов в настоящее время, о том, что хлеб — это один из самых главных продукций питания, о том, что его очень трудно вырастить.

Продолжать знакомить детей со злаковыми культурами пшеница, рожь. Развивать исследовательские умения. Расширять словарный запас. Воспитывать у детей уважение к людям труда хлеборобам бережное отношение к хлебу. Словарная работа: хлеборобы, пшеничная, ржаная, пашня, нива, жатва, элеватор. Оборудование: картины, колосья, мука, зерна. Предварительная работа: Чтение стихов, пословиц, рассказов оформление мини — музея «Все о хлебе».

Ход занятия: Дети, что вы сегодня ели на завтрак? А что было на обед? Правильно, каждый день у нас на столе дома и в детском саду хлеб. А кто же знает, откуда к нам хлеб пришел? Дети вы хотели бы узнать, как рождается хлеб и кто участвует в его появлении на нашем столе. Ведь не сразу стали зерна хлебом тем, что на столе. Люди долго и упорно потрудились на земле. Открываю картинку. Великий день, пахать пора.

Вышли в поле трактора. Их ведут отец мой с братом, по холмам ведут горбатым. Я вдогонку им спешу, покатать меня прошу. А отец мне отвечает — «Трактор пашет, не катает! Расскажите, что вы видите на ней. На поле работает трактор, пашет земли. А кто управляет «стальным копьем» - тракторист. А для чего пашут землю? Труд земледельцев начинается со вспашки земли.

И вот наступает ответственная пора. Да, сев. Как проводится сев? Какая техника помогает хлеборобам? Рассказ детей. Дополняет воспитатель. К трактору прицепляют сеялки в ряд. В бункер сеялки насыпают зерно и рассеивают рядом по полю. Какие зерна сеют? Пшеницу, рожь, овес, ячмень. А что необходимо для роста зерновых культур? Зерновые культуры растут, развиваются, начинают колоситься, в колосе образуется мучнистые зерна.

Гнули колос злые ветры, И дожди на колос шли, Но скосить его за лето Так они и не смогли Вот какой я! До того он загордился, вырос к верху бородой. Заколосилось поле — его еще называют нивой. Давайте повторим это слово. Сейчас я вам предлагаю подойти к столам и взять колоски и справить их. Обращаю внимание на следующую картинку, где изображен агроном.

Участие принимает в выращивании хлеба агроном. Он следит за тем, как разбиваются, растут зерновые культуры, не поедают ли их вредители, не пора ли начать жатву. Вот и лето прошло, тянет холодом с реки. Рожь поспела, пожелтели, наклонились колоски. Два комбайна в поле ходят.

Взад — вперед, из края в край. Жнут — молотят, жнут- молотят, убирают урожай. Утром рожь стеной стояла. К ночи — ржи как не бывало. Только село солнышко, опустело зернышко. Когда хлеб созрел, поле становится золотым. Почему его называют золотым? Как же убирают их? Их убирают комбайном, т. А кто же управляет комбайном комбайнер. Комбайны выполняют много работ, косят, веют, жнут, молотят, нагружают машины зерном, скашивают соломы в валке.

Пояснить Физкультминутка Предлагаю детям подойти к столам и рассмотреть сравнить зерна. Погрузили зерно в машины. Куда же машины везут зерно? Часть остается в зернохранилище, а часть везут на элеватор. На элеваторе его сушат, мелют на большой электромельнице и оно превращается в муку. Рассматривание муки. Машины везут муку на хлебозавод. Что пекут из муки? Вот каравай белого хлеба и буханка ржаного хлеба.

Из какой муки пекут белый хлеб? Из пшеничной. Значит, как можно назвать его — пшеничный. А черный из какой муки? Из ржаного. Значит можно его назвать ржаной. Даю детям попробовать хлеб. Вот какой долго прошел наш хлеб прежде чем попасть к нам на стол, и как много людей трудилось, чтобы вырастить его.

Хлеб нужен каждому из нас, каждый день. Без хлеба не проживешь. Вот почему нужно к хлебу, относится с большим уважением, дорожить каждым кусочком хлеба. Дети читают пословицы о хлебе. А сейчас я предлагаю вам выложить схемы все этапы, которые прошел наш хлеб.

Походу вспоминают, кто принимал участие в выращивании хлеба. В заключении хочу вам прочесть стихотворение. Вот он хлебушек душистый, Вот он теплый золотистый, В каждый дом, на каждый стол Он пожаловал, пришел В нем здоровье наша сила. В нем чудесное тепло. Сколько рук его растило, охраняло, берегло. В нем — земли родимой соки, Солнца свет веселого в нем… Уплетай за обе щеки, вырастай богатырем!

Хлеб это символ благополучия, достатка. Хлеб на столе - это богатство в доме. Ученые полагают, что хлебу свыше 15 тысяч лет, его знали уже в Неолите. Правда, хлеб в те давние времена мало чем напоминал нынешний. Первый хлеб представлял собой подобие запечёной кашицы, приготовленной из крупы и воды, а также мог стать результатом случайного приготовления или намеренных экспериментов с водой и мукой.

В древнем Египте тысяч лет назад произошло как бы второе рождение хлеба. Там научились разрыхлять тесто, способом брожения, используя. Большим лакомством считался разрыхленный пшеничный хлеб и в Древнем Риме. Там появились довольно крупные пекарни, в которых мастера выпекали многие сорта хлеба.

На Руси владели секретом приготовления дрожжевого теста с незапамятных времен. Пекарни когда-то назывались избами. Но пекли хлеб практически в каждом доме. Лишь несколько веков назад возникла специализация хлебных дел мастеров. Появились хлебники, пирожники, пряничники, блинники, ситники, калачники. С ростом благосостояния населения страны доля потребления самого хлеба немного падает, но, тем не менее, это еще основной продукт на столе рабочего, крестьянина, на солдатском столе.

Со временем возникает все больше блюд с использованием муки. Привычка и любовь к черному кислому хлебу у русского народа была настолько сильна, что даже имела серьезные исторические последствия. Как утверждает авторитет в области истории поваренного искусства Вильям Похлебкин, один из важнейших в истории Европы расколов — разделение церквей на западную и восточную, католичество и православие — произошел в значительной степени из-за хлеба.

В середине 11 века, как известно, в христианской церкви разгорелся спор о евхаристии, то есть о том, следует ли употреблять квасной кислый хлеб, как это делалось в Византии и на Руси, или пресный - согласно практике католической церкви. Византия, стоявшая во главе восточной церкви, вынуждена была выступить против запрета папы Льва 9-го употреблять кислый хлеб, так как не сделай она этого, то лишилась бы союза и поддержки Руси.

В России же, как мы уже говорили, кислый хлеб воспринимался как символ национальной самобытности, и отказ от него для русских был невозможен. Русские всегда ели больше хлеба, чем мяса, что отмечали практически все иностранные путешественники.

В средневековой Англии черный хлеб ели разве что бедняки, а представители состоятельных сословий использовали его, главным образом, в качестве тарелок: большие буханки хлеба, выпеченные несколько дней назад, нарезались крупными ломтями, в середине куска делали небольшое углубление, в которое клали еду. После обеда эти «тарелки» собирали в корзину и раздавали беднякам.

Хлеб, как предмет культа. С хлебом связано много обрядов. У восточных и западных славян было принято класть хлеб перед иконами, как бы свидетельствуя этим о своей верности Богу. Хлеб брали с собой, отправляясь свататься; с хлебом и солью встречали гостя, молодых по возвращении из церкви после венчания; везли хлеб вместе с приданым невесты. Хлеб часто использовали в качестве оберега: клали его в колыбель к новорожденному; брали с собой в дорогу, чтобы он охранял в пути.

Буханка хлеба и каждый его кусок, особенно первый, или крошка воплощали собой долю человека; считалось, что от обращения с ними зависят его сила, здоровье и удача. Приметы: Не разрешалось, чтобы один человек доедал хлеб за другим — заберешь его счастье и силу. Нельзя есть за спиной другого человека — тоже съешь его силу. Дашь во время еды хлеб со стола собакам — постигнет бедность. Ну, а если очень нужно отрезать хлеба, то горбушку не ели, а отрезав, сколько нужно, горбушку приставляли к ковриге.

Самым большим грехом на Руси считалось уронить хотя бы одну крошку хлеба, еще большим — растоптать эту крошку ногами. Люди, преломившие хлеб, становятся друзьями на всю жизнь. Принимая хлеб соль на рушнике, хлеб следует поцеловать. Стихи про хлеб. Хлеба пекутся. Тонкой струйкой сытной Змеится теплый запах по углам. Вдыхаю мир отрадный, самобытный С любовью и слезами пополам. Как просто пониманье Мирозданья, Когда, проснувшись по утру в тепле, Под солнечное лучика лобзанье, Домашний хлеб увидишь на столе.

И расти под небом светлым, Строен и высок, Словно Родина бессмертный, Хлебный колосок. Автор: В. Крутая Борозда и мягкий Снег Зерно укроют на зиму от всех. Весною Солнце выплывет в зенит И новый колосок позолотит. Колосьев много в урожайный год, И человек их с поля уберёт.

И золотые руки Пекарей Румяный хлеб замесят поскорей. А женщина на краешке доски Готовый хлеб разрежет на куски. Всем, кто лелеял хлебный колосок, На совести достанется кусок. Автор: Аким. Говорим мы: «Берегите. Берегите Хлеб родной Не мечтали мы о чуде. К нам с полей живая речь: «Берегите хлеб, вы —люди! Научитесь хлеб беречь».

Солнце только среди дня Светит, но не греет. По утрам седой туман Бродит по болотам, То ли что-то прячет там, Толи ищет что-то. После сумрачных ночей Выцветает небо А в деревне из печей Тянет свежим хлебом Пахнет домом хлеб ржаной, Маминым буфетом, Ветерком земли родной, Солнышком и летом. Нож поточен о брусочек. Перевод И. Ладонь натруженную дочерна Врачует, падая, зерно. Мы им во сне коротком бредили. И вот он, труд наш, на виду. Забыто всё, что недоедено И что не доспано в страду.

Рада скатерть хлебушку: он на ней как солнышко. Автор: Г. Люди хлеб в полях лелеют, сил для хлеба не жалеют. Автор: Я. Набежала туча издали, промочила лес насквозь. Солнце чертит в небе полосы, птицы песню завелиСозревай же, колос к колосу, сладкий хлеб моей земли! В каждый дом, на каждый стол, он пожаловал, пришел. В нем здоровье наша, сила, в нем чудесное тепло. В нем - земли родимой соки, Солнца свет веселый в нем Уплетай за обе щеки, вырастай богатырем!

Автор: С. Вот какой я! До того он загордился, вырос кверху бородой. Рожь поспела, пожелтела, наклонила колоски. Взад-вперед, из края в край. Жнут - молотят, жнут - молотят, убирают урожай. К ночи - ржи как не бывало. Я в вдогонку им спешу, покатать меня прошу. А отец мне отвечает: - Трактор пашет, не катает! Погоди-ка, подрастешь, сам такой же поведешь!

Подбрасывал мальчишка хлеб сухой. И ловко били хлеб шальные ноги. Играл, как мячиком, мальчишка озорной. Тут подошла, старушка и, нагнувшись, Взяла батон, заплакав вдруг, ушла Мальчишка в след глядел ей, улыбнувшись. Решил, что это нищенка была. Тут дед, сидевший на скамейке, рядом. Поднялся и к мальчишке подошел « Зачем - спросил он, голосом усталым — -Ты, мальчик поступил нехорошо» А утром, в день победы, ветераны. Все при параде, в школу, ту, пришли. Мальчишке показалось очень странным, Что ветераны хлеб, с собой, несли.

Узнал мальчишка, в старом ветеране. Седого старика, на той скамье. Он замер, тишина стояла в зале. И хлеб душистый на большом столе. И та, старушка, что ушла с батоном. Сидела рядом, грудь вся в орденах. В глазах мальчишки голубых, бездонных.

Вдруг, со слезами появился страх. Она, разрезав хлеб, взяла горбушку. Мальчишке, нежно, в руки подала. И быль, рассказанная, той старушкой. Его в блокадный Ленинград перенесла. Вот перед ним возник холодный город. Во вражеском кольце, кругом бои.

Свирепствует зима и лютый голод. И тот батон, что поднят был с земли. Прижав батон, он мчится по дороге. Он знает, мать его, больная, ждет. Торопится он к ней, замерзли ноги. Но счастлив он, он хлеб домой несет. А дома, бережно, батон он режет. Куски считая, чтоб хватило им. Пусть он сухой и пусть не очень свежий. Он был единственным и очень дорогим. Нарезав хлеб, сметает крошки в руку.

И матери, ее кусок, несет. В глазах ее он видит боль и муку. И тот немой вопрос «Ты ел, сынок». Но, вспомнив, как он бил батон ногою. Он выхватил, тот хлеб, у ней из рук Мать закричала « Что, сынок, с тобою. Дай хлеба, я умру от этих мук» Он зарыдал и вновь перед глазами. Старушка, что батон с земли берет. Она стоит и нежными руками. Мальчишке, хлеб душистый, подает. Берет, он хлеб и к сердцу, прижимая. Бежит домой, там, мать больная, ждет. Боль матери всем сердцем понимает.

И оправданий он себе не ждет. Он входит в дом, сидят в нем ветераны. Все в зале замерло, лишь слышен сердца стук. Все сном прошло, остались только раны От боли той, в глазах стоял испуг. Он понял цену, тем слезам и хлебу. Который, дерзко, превратил он в мяч. На землю, вновь его вернули с неба. Слова старушки « Ешь, сынок, не плачь» Стоит она и гладит по головке.

В глаза глядит, так, как глядела мать. Ему, вдруг, стало стыдно и неловко. Я видела, как тихо, по дороге. Идет мальчишка, голову склонив. И дед седой все курит на пороге. Всю боль души, молчаньем сохранив. Автор: Нина Самкова. Пословицы и поговорки о хлебе. В устном творчестве русского народа, упоминание хлеба встречается часто. Это неудивительно, с давних пор он употреблялся в пищу, от того, насколько богат был урожай, зависела судьба людей до следующей жатвы. Загадки о хлебе.

Отгадать легко и быстро: Мягкий, пышный и душистый, Он и чёрный, он и белый, А бывает подгорелый. Хлеб Комковато, ноздревато, И губато, и горбато, и твердо, И мягко, и кругло, и ломко, И черно, и бело, и всем мило. Хлеб Всем нужен, а не всякий сделает Хлеб Бьют меня палками, жмут меня камнями, Держат меня в огненной пещере, Режут меня ножами. За что меня так губят? За то, что любят. Хлеб Круглобок и маслян он, В меру крут, посолен, Пахнет солнечным теплом, Пахнет знойным полем.

Хлеб Мнут и катают, В печи закаляют, Потом за столом Режут ножом. Хлеб Вот он — Тёплый, золотистый. В каждый дом, На каждый стол — Он пожаловал — пришёл. В нем — Здоровье, наша сила, В нем — Чудесное тепло. Сколько рук Его растило, Охраняло, берегло! Хлеб Кольцо не простое, Кольцо золотое,. Блестящее, хрустящее, Всем на загляденье Ну и объеденье! Поскольку по всему миру ни один прием пищи не начинается без хлеба, а при этом современные дети часто не догадываются, какой долгий путь он проходит , чтобы попасть на стол , сколько труда нужно приложить людям, чтобы посеять, вырастить, помолоть зерно , а затем печь хлеб.

Цель : расширение и углубление представления детей о том, как выращивают и производят хлеб. Закреплять и систематизировать представления детей о последовательности этапов выращивания хлеба. Упражнять в правильном употреблении названий основных профессий, связанных с получением хлеба тракторист, сеяльщица, комбайнер, рабочие зернотока , пекарь, сельскохозяйственной техники, помогающей выращивать хлеб сеялка, борона,, элеватор, комбайн ;.

Чтение рассказов : «Моя мама пахнет хлебом» , «Жатва» , «Кто в поле главный» ; чтение и заучивание стихотворений «Хлеб ржаной, батон и булки…» , «Почему у пирога. Для начала игры дети рассматривают план-схему. С детьми проводится краткая беседа о том, какой путь проходит хлеб от зерна до булочки , как много людей работает для того, чтобы у всех был хлеб.

Хлеборобам помогают машины : трактор, комбайн; механизмы : сеялка, снегодержатель, борона. Ответы детей. Да, «Хлеб — всему голова» — гласит пословица. Сегодня мы поиграем и вспомним , как выращивается хлеб, какие машины помогают людям на поле. Я раздам вам картинки, внимательно рассмотрите их. Кто-то из вас, на кого покажет стрелка, будет рассказывать, что мы знаем, а у кого такая картинка, тот покажет её. Не ошибайтесь, слушайте внимательно! У человека, ведущего эту машину, много работы : нужно поле вспахать, разрыхлить землю — быстро подготовить её для посева семян.

Ещё одна пословица гласит : «Весенний день год кормит». Чтобы был большой урожай, нужно хорошо подготовить землю и посеять зерно водящий подаёт сигнал. Тот, у кого картинка с изображением трактора, поднимает её и называет : «Трактор, его ведёт тракторист». Зёрна падают ровно в землю. В колхозах поля огромные. Только используя машины, можно быстро засеять их сигнал.

Летом всё поле в золотистых колосьях. Хлебные поля похожи на море. Подует ветер, и колосья закачаются, как золотые волны. Когда приходит осень, колосья становятся совсем золотыми. Хлеб созрел. Пришла пора быстро убирать урожай, а то колоски могут осыпаться, и зёрна хлеба упадут на землю.

И снова в поле вышли машины сигнал. А потом на машинах везут зерно в новый дом сигнал. Следующий ребёнок поднимает картинку, на которой нарисован элеватор, куда на машинах привозят после уборки с полей и сушки. Хлеб везут на элеватор, - говорит он. Потом на специальных машинах муку везут на хлебозаводы и в пекарни сигнал. Из пекарни на специальных машинах хлеб везут в магазины. А в магазине люди покупают всё, что им нужно сигнал. Кто-то из играющих показывает картинку , на которой изображены разные хлебные изделия.

В ходе игры ведущий оценивает действия ребят : тому, кто по сигналу поднял нужную картинку, правильно назвал профессию и машину, выдаётся красная фишка, кто ошибся — получает синюю фишку. Тот из играющих , кто набрал большее число красных фишек, выигрывает считается победителем. Игра усложняется путём использования новых картинок с другими машинами и профессиями. Правила игры : называть последующий этап только после получения мяча в руки. Мяч бросать не обязательно рядом стоящему участнику, а любому, чтобы все были внимательны и активны.

Кто ошибётся, платит фант, который в конце игры отыгрывается. Знаем, что делают люди на селе, чтобы у нас на столе каждый день был хлеб. Давайте вспомним об этом, поиграем в игру «А что потом? У меня в руках мяч. Я начинаю игру так : «Для того, чтобы вырастить урожай хлеба, нужно сначала подготовить поле к посеву зерна , задержать снег, а что потом?

Бросает мяч кому-либо из игроков. Кто не может вспомнить, что дальше происходит с хлебом, тот ударяет мячом об пол землю, ловит его и бросает без ответа другому участнику проигрывает тот, кто чаще оставлял без ответа пойманный мяч. Игра продолжается до тех пор, пока не назовут последний этап пути хлеба : «Хлеб продают» , «Хлеб на столе ».

Игровые правила. Закрывать клеточки игрового поля только теми картинками, на которых нарисованы машины, работающие в соответствующее изображённому на больших картах сезону года. Играющие 3 человека начинают действовать только по сигналу водящего. Выигрывает тот, кто быстрее и правильнее закроет клетку своего поля. При повторении игры дети обмениваются большими картами, а маленькие карточки перемешиваются.

Игровые действия. Соревнование играющих — кто скорее и правильнее справится с заданием- награждение фантом. У воспитателя три картинки, на которых изображено зерно пшеницы , колосок и булочка. Играющие , не глядя, выбирают одну из них. Затем дети выбирают одну из карт с изображением разных сюжетов : хлебное поле весной, летом, осенью. Нужно к каждому сюжету подобрать картинки, на которых изображены машины, используемые во время посевной, жатвы, в производстве хлебных изделий.

По сигналу ведущего каждый игрок быстро отбирает из общего числа карточек с изображением разных машин только те, которые нужны ему. Так, игроку с картинкой «Зёрнышко» , надо найти на маленьких карточках такие машины, как трактор, плуг, борона, снегосгребатель, сеялка, разбрасыватель удобрений, грузовая машина с зерном. Для игрока с картинкой «Колосок» нужны будут машины для подкормки злаков, опрыскивания, скашивания, подборки и обмолота зерна , комбайны.

Игроку с картинкой «Булочка» потребуется грузовик с новым урожаем, весы на элеваторе, мельница, тестомешалка, печь в пекарне, фигура «хлеб». По сигналу ведущего дети отбирают нужные карточки и закрывают ими клетки игрового поля. Кто справился, поднимает свою картинку. Водящий отмечает победителя и награждает его. При повторении игры ставится цель отрабатывать у детей внимание. Для этого надо незаметно подложить картинки с изображением других машин, не относящихся к сельскохозяйственным, например, каток, трамвай и др.

Показать карточку, соответствующую определённому времени года отвечает тот, на кого укажет ведущий, выбранный считалкой. Затем отвечает тот, на кого указал водящий, находит картинку с изображением лета и показывает всем играющим. За правильный подбор картинки ребёнок получает фишку. Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста.

Настольно-печатная игра «Составь рассказ по картинке» Настольно-печатная игра «Составь рассказ по картинке» Эту игру можно использовать как дополнительный материал к занятиям по развитию. Дидактическая игра «Физкультурники» Цель игры: Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, поощрять стремление творчески использовать их в самостоятельной. Обогащать словарный запас детей: мизинец, безымянный, средний, указательный,.

Дидактическая игра «Моя семья» Описание: Дидактическое пособие предназначено для индивидуально- коррекционной работы по познавательно -речевому развитию детей дошкольного. Разработала новую игру-драматизацию по Правилам дорожного движения для театрального уголка называется она "Проложи свой. Дидактическая игра «Сложи картинку». Развивающая игра «Рисуем резиночками» Задачи: помочь малышам развить зрительное восприятие, произвольное внимание, память и образное мышление, а также закрепить название цветов.

Дидактическая игра «Звуко — буквики» авторская игра Дидактическая игра «Звуко — буквики» Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слов, вычленять словесное ударение. Закреплять умение определять. Игра для знакомства детей 5—7 лет с предприятиями Пермского края. Дидактическая игра-лото «Где это сделано? Задачи: 1. Расширять знания детей о. Метод час: «Игра — путь познания предметного мира» Представление о предметном мире можно сформировать у детей разными путями, в том числе и в дидактических играх.

Традиционным началом дидактических. Занятие по художественно-эстетическому развитию для первой младшей группы «Петушка накормлю, дам я зернышка ему» Уважаемые коллеги хочу представить вашему вниманию занятие в первой младшей группе по рисованию пальчиками.

Материалы: а демонстрационные. Весна в этом году поздняя и прохладная, однако она всё равно вступает в свои права. Сады одеваются в праздничный наряд цветущих деревьев. Самое время узнать вместе с детьми побольше об этом замечательном Международный день подснежника Красивым, нежным и удивительно стойким цветам посвящен очередной тематический день.

Имеете виду? за 3 недели на элеватор привезли 3456 т конечно

Петушок Дети: Петушок. Воспитатель: Молодцы, ребята! Петя-Петушок приготовил нам очень интересную загадку. В землю теплую уйду К солнцу колосом взойду В нем таких как я Будет целая семья. Дети: Это семя. Воспитатель предлагает детям рассмотреть зерна пшеницы. Обращает внимание детей на форму и цвет. В каждом зернышке пшеницы Летом и зимой Сила солнышка хранится И земли родной И растет под небом светлым Строен и высок Словно Родина - бессмертный Хлебный колосок!

Правильно, прежде чем посадить зёрнышко, надо землю вспахать, - Как раньше человек пахал поле? Поле боронили. Чтобы поверхность земли была ровной и гладкой. Великий день, пахать пора. Вышли в поле трактора. Их ведут отец мой с братом, по холмам ведут горбатым. Я вдогонку им спешу, покатать меня прошу. А отец мне отвечает — «Трактор пашет, не катает!

Игра «Расставь карточки по порядку» Дети рассматривают карточки с изображением последовательности посевной работы. Сеяли Дети рассказывают о севе, кто занимается этим делом, как сеют зерно. Воспитатель: А сейчас, ребята, давайте превратимся с вами в зернышки и поиграем. Физкультминутка: В землю теплую войду медленно садятся на корточки К солнцу колосом взойду руки поднимают вверх, медленно тянутся к солнышку В нем таких, таких я, выгибают ладошки и прижимают к себе, указывая на себя Будет целая семья дети берутся за руки В поле дружно мы растем поднимают рук и качают руками в стороны Поле наш уютный дом прижимают ладони к щеке.

Зернышки прорастают, тянутся к солнышку, созревает колос, Воспитатель вносит в группу вазу с колосками, и показывает детям. Воспитатель:Про такой колосок есть загадка: «Золотист он и усаст, в сто карманах, сто ребят» Дети: Колосок Дети берут в руки колосья пшеницы, рассматривают их Воспитатель: Ребята, какого цвета у нас колоски пшеницы? Дети: Золотого, желтого, коричневого и т.

Воспитатель: Потрогайте колосья, какие они на ощупь? Дети: Шершавые и т. Воспитатель: Поднесите к носикам и вдохните, чем же пахнет? Когда хлеб поспевал, в поле выходили жнецы, жали колосья серпом Выставляется картина «Уборка хлеба». Дети отвечают. Уборка урожая. Комбайн — Кто работает на комбайне? Комбайнер — Куда везут колосья ржи и пшеницы? На мельницу. Воспитатель показывает детям колосья ржи и пшеницы, дает потрогать.

Одни мягкие, другие жесткие. Хлеб созрел, Но к нам на стол Прямо с поля не пошёл. С поля Даже в магазины Хлебу ехать рановато. Он уселся на машину И спешит на элеватор. В элеваторе для нас Хлеб храниться про запас.

Куда увозят очищенные зерна? Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Мельница». Мели, мели, мельница, Жерновочки вертятся, Мели, мели, засыпай, И в мешочки набивай! Воспитатель: Куда увозят муку? Дети: Муку увозят на хлебозавод. Пекут вкусные булочки, бублики, пирожки, хлеб. Машины везут муку на хлебозавод.

Что пекут из муки? А черный из какой муки? Из ржаного. Значит можно его назвать ржаной. Даю детям попробовать хлеб. Воспитатель: Из полученной муки месят тесто и пекут хлеб Показывает хлеб. Звучит тревожная, печальная музыка - Ребята, было время, когда кусочек ржаного хлеба был на вес золота. Показ иллюстраций и кусочка хлеба в г. Ответы детей. Публикации по теме: «Капустные посиделки».

Библиотека изображений:. Опубликовано в разделах: Продукты питания Старшая группа. Старший дошкольный возраст. Дети лет Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники Хлеб. Все о хлебе для детей Хлеб. Сценарии праздников. Развлечения, досуги Темочки. Надежда Кулик Все публикации. День цветущих деревьев на МААМ. Международный день подснежника.

Красивым, нежным и удивительно стойким цветам посвящен очередной тематический день. Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста. Конспект НОД по художественно-эстетическому развит Фотографии костюмов на тему «космос» 18 апреля в День космонавтики в средней группе «Космическое путешествие» 18 апреля в Составление письма космонавтам 18 апреля в Презентация ранний возраст. Развлечение для детей старшей группы «Путешествие в космос» 18 апреля в Ваши предложения и пожелания.

Выбор редакции. Лучшее 3 дня. Мастер-класс «Подснежники из ватных дисков». Фотоотчет «Чудесные превращения камешков». Фотоотчет «Разговор о правильном питании на неделе Здоровья». Конспект музыкального развлечения в форме квест-игры «В поисках Весны» для детей старшего дошкольного возраста.

Дидактическая игра «Гусеница». Нестандартное физкультурное оборудование в ДОУ. Фотоотчёт «Литературные праздники». Дидактическая игра «Герои любимых сказок». Картинки: Города-герои в картинках для детей. Картинки: Картинки городов-героев для лэпбука.

Картинки: Города-герои. Картинки для детей. Тесто из чего месить? Что ж, начнём… Муку просеем. Горкой насыпаем. В серединку воду льём, Маслом заправляем. А теперь немного соли - Лишь щепоточку, не боле…. Яйцо добавим, сахар тоже, Тесту это всё поможет Пышным быть и очень вкусным. Поработаем искусно!

А тем временем опару Мы для теста ставим: Дрожжи с молоком, мукой Взобьём и оставим. Постоит пускай в тепле, Чтобы выросло вдвойне! Вот опара и готова. Теперь можно всё смешать. Тщательно и аккуратно, Чтобы хлебу силу дать! Есть у пекарей секрет Терпеливым лишь здесь место! Чем мы дольше месим тесто — Тем пышнее будет хлеб!

Тесту нужно дать подняться, Чтобы сил могло набраться, Чтоб воздушным было, пышным… Вкусный хлеб не будет лишним! В формы тесто помещаем, Пусть немного постоит. В печке жару прибавляем - Веселей огонь горит! Ещё нужно подождать — Подрастёт… и в печь сажать. Время быстро пробежало — Тесто в формах задышало: Стало рыхлым, ноздреватым И воздушным, словно вата. Пора тесто ставить в печь, Чтобы хлебушек испечь!

Вот запахло хлебом дома. Это значит - всё готово! Достаём мы из печи, Ватрушки, плюшки, калачи, Булки ароматные, Караваи знатные! Корочки хрустящие, Румяные, блестящие! Каравай… Ах, красота! Хлеб такой для торжества. Не у всякой мастерицы Может Хлеб такой родиться! Хлеб пшеничный и ржаной, Заварной и отрубной… Булки, плюшки и ватрушки, Баранки, бублики и сушки, Вафли, сухари, печенье, И пирожное с вареньем, Пирожки и пироги - Всё из хлебной из муки!

Макароны все на свете: Рожки, ракушки и спагетти, Манты и знатные пельмени… Муку ничем мы не заменим! Хлеб, ребята, берегите! Никогда им не сорите! Много рук его растили, Собирали, молотили, Отдыха порой не знали, Долго у печи стояли, Чтоб для нас испечь полезный Хлеб душистый и чудесный!

Вот так малый колосок На стол хлебом прийти смог! Сортировка : по названиям по авторам. Дни промчались… Наступает Время сбора урожая… Вышел в поле агроном - Близко он с землёй знаком. С ранней зорьки и до ночи Комбайна двигатель клокочет… Он колосья жнёт умело, Зерно ссыпает в грузовик!

А теперь немного соли - Лишь щепоточку, не боле… Яйцо добавим, сахар тоже, Тесту это всё поможет Пышным быть и очень вкусным. Расскажи об этой странице друзьям!

Прощения, транспортеры дл какой

Поработаем искусно! А тем временем опару Мы для теста ставим: Дрожжи с молоком, мукой Взобьём и оставим. Постоит пускай в тепле, Чтобы выросло вдвойне! Вот опара и готова. Теперь можно всё смешать. Тщательно и аккуратно, Чтобы хлебу силу дать! Есть у пекарей секрет Терпеливым лишь здесь место! Чем мы дольше месим тесто — Тем пышнее будет хлеб! Тесту нужно дать подняться, Чтобы сил могло набраться, Чтоб воздушным было, пышным… Вкусный хлеб не будет лишним!

В формы тесто помещаем, Пусть немного постоит. В печке жару прибавляем - Веселей огонь горит! Ещё нужно подождать — Подрастёт… и в печь сажать. Время быстро пробежало — Тесто в формах задышало: Стало рыхлым, ноздреватым И воздушным, словно вата. Пора тесто ставить в печь, Чтобы хлебушек испечь! Вот запахло хлебом дома. Это значит - всё готово! Достаём мы из печи, Ватрушки, плюшки, калачи, Булки ароматные, Караваи знатные! Корочки хрустящие, Румяные, блестящие! Каравай… Ах, красота!

Хлеб такой для торжества. Не у всякой мастерицы Может Хлеб такой родиться! Хлеб пшеничный и ржаной, Заварной и отрубной… Булки, плюшки и ватрушки, Баранки, бублики и сушки, Вафли, сухари, печенье, И пирожное с вареньем, Пирожки и пироги - Всё из хлебной из муки! Макароны все на свете: Рожки, ракушки и спагетти, Манты и знатные пельмени… Муку ничем мы не заменим! Хлеб, ребята, берегите! Никогда им не сорите! Много рук его растили, Собирали, молотили, Отдыха порой не знали, Долго у печи стояли, Чтоб для нас испечь полезный Хлеб душистый и чудесный!

Вот так малый колосок На стол хлебом прийти смог! Сортировка : по названиям по авторам. Дни промчались… Наступает Время сбора урожая… Вышел в поле агроном - Близко он с землёй знаком. С ранней зорьки и до ночи Комбайна двигатель клокочет… Он колосья жнёт умело, Зерно ссыпает в грузовик! А теперь немного соли - Лишь щепоточку, не боле… Яйцо добавим, сахар тоже, Тесту это всё поможет Пышным быть и очень вкусным. Расскажи об этой странице друзьям! Присоединяйтесь к нам!

Наши каналы на Школьные видео и песни. Новое на сайте Стихи поэтов-участников Великой Отечественной о войне. Вера Чаплина. Питомцы зоопарка. Пасхальная лужайка из контейнера для яиц. Чувством любви к родному краю. Физкультминутка «Тучки дождевые». Повторяйте за мной.

Приплыли тучки дождевые: лей, дождик, лей! Шагаем на месте и хлопаем в ладоши. Дождинки пляшут, как живые! Пей, земля, пей! Шагаем на месте. И деревце, склоняясь, пьёт, пьёт, Наклоняемся вперед. А дождь неугомонный льёт, льёт, льёт! Хлопаем в ладоши. Дидактическая игра «Что где растет?

Вам необходимо разложить по разным тематическим кружкам свои культуры: злаковые, овощные, лесные. Итог занятия. Картинку Ивана Ивановича Шишкина, которая называется «Рожь». В жанре пейзаж. Раньше машин не было и хлеб было вырастить очень трудно.

Сейчас у нас все тяжелые работы делают машины. И немало их нужно, чтобы хлеб в поле вырастить и собрать урожай. Люди придумали удивительные машины. Может быть, когда ты вырастешь, ты тоже что-то придумаешь, что будет помогать всем людям. Главная машина — трактор. Почему главная? Трактор — удивительная машина, которая сама для себя дорогу возит. Трактор возит все орудия, которыми обрабатывают землю. Это тягач. Чем отличается грузовой автомобиль от трактора — тягача?

Выслушайте предположения ребенка и дайте правильный ответ. Грузовой автомобиль на себе груз возит в кузове, а трактор тянет груз за собой. Но трактор не простой тягач, а вездеход. Как вы думаете, почему трактор можно назвать «вездеходом»? Правильно, потому что он «везде ходит» — и по дороге, и по вспаханному полю.

Как же так получается, что трактор везде может проехать, даже там, где обычная машина не проедет? Рассмотрите трактор и машину— обратите внимание на колёса — пусть ребенок попробует сам догадаться, за счет чего это происходит. У трактора вместо колёс небольшие стальные катки — по четыре с каждой стороны. На катки надеты стальные ленты. Они сделаны из отдельных звеньев, как цепь. Эти ленты называются «гусеницы». Найдите гусеницы на картинке.

Заднее колесо — зубчатое. Оно цепляет звенья гусеницы и передвигает ленту. Катятся по ленте катки, как по рельсам или по ровной дороге. Выходит, что трактор сам возит для себя дорогу. Гусеницы — это его дорога! Потому он и не боится бездорожья! Трактор работает в поле с ранней весны до поздней осени. В кабинке за рулем сидит кто?

Он управляет трактором. Много работы выполняет трактор. Осенью к трактору сзади прикрепляют большой плуг. Плуг поднимает и переворачивает верхний слой почвы. Так трактор делает мягкую постельку для семян. Чтобы семена спрятались в землю от ветра и могли брать из земли все соки, которые им нужны для роста. После этого трактор землю боронит. Если посевы озимые — их сеют перед зимой, то боронят осенью. Если посевы яровые — их сеют весной — то боронят весной.

К трактору прикрепляют борону. Борона прочесывает землю зубьями как расческой. И на этом работа трактора не закончилась. К нему теперь прикрепляют уже не борону, а культиватор. У культиватора нет зубьев, а есть….

Да, они так и называются — «лапы». Эти лапы рыхлят землю и срывают сорняки. Чтобы сорняки не мешали пшенице расти! Вот теперь трактор потрудился на славу! Можно прикреплять к нему сеялку. Сеялка засыпает в землю семена. Оказалось семечко в земле, прорастет, пробьется наружу зеленым стебельком. Подойдет к концу лето, поспеют колосья.

Зерна в колосьях спелые, твердые — пора собирать урожай хлеба. Тогда приходит на поле другая машина — настоящий великан. Ее называют «комбайн». Беседа о комбайне и комбайнерах. Раньше людям было трудно собирать урожай — они срезали колоски серпом, потом в снопы вязали, укладывали на телегу, везли молотить.

А теперь всю эту работу на поле делают умные машины — великаны «комбайны». Может быть, у тебя на кухне тоже есть кухонный комбайн, который помогает маме? А на поле комбайн другой — не такой как кухонный. Он зерно убирает и поэтому называется «зерноуборочный». Вот и получен урожай зерна! Его везут на элеватор, где зерно хранят.

Затем зерно везут на мукомольный комбинат, где из него сделают муку. А готовую муку отвезут на хлебозавод. На хлебозаводе из муки испекут хлеб. Хлеб привезут в магазин, и мы его купим. Так хлеб к нам на стол приходит. Кто всегда в заботе? Тракторист в заботе. Поле он лелеет, пашет он и сеет. Грузовик в заботе. Возит удобренья, Чтоб росли растения.

Дождичек в заботе. В поле он прольется, Колосок напьется. Комбайнер в заботе. Рожь он убирает, Отдыха не знает. Хлебопек в заботе. Мастер он искусный, Хлеб печет он вкусный. Хельо Мянд. Мама дала Грише большой кусок хлеба и отправила его на улицу. Гриша ел хлеб.

Хлеб был вкусный и душистый, с блестящей корочкой. Скоро мальчик наелся, а хлеба еще оставалось много. Тут ребята позвали Гришу в мячик играть. Что делать с хлебом? Гриша подумал и бросил хлеб на землю. Проходил мимо дядя Матвей, остановился и спросил: «Кто хлеб бросил? Гриша сказал: «Я уже сыт, а хлеб оставался. У нас хлеба много, не жалко». Дядя Матвей снял с груди золотую звездочку и сказал: «Я звезду Героя за то, что хлеб вырастил, получил. А ты хлеб в грязи топчешь». Гриша заплакал: «Я не знал, что с хлебом делать.

Досыта наелся, а он оставался…» - Ладно, — согласился дядя Матвей. Хлеб любить и беречь надо. Гриша утер слезы и сказал ребятам: «Я тот хлеб сейчас съем». В это время проезжала по дороге телега, а за телегой бежал жеребенок Лыска. Гриша протянул жеребенку хлеб. Лыска схватил ломоть, мигом съел и не уходит.

Тянется мордой к ребятам: Давай еще! Axl Ах, как вкусно». Почему хлеб надо беречь? Как можно беречь хлеб? Конспект интегрированного занятия в старшей - подготовительной группе. Цели: знакомство с процессом производства хлеба, формирование представления о том, почему хлеб нужно беречь. Ход занятия. Воспитатель — Ребята, я сейчас вам прочту стихотворение, а вы внимательно послушайте и скажите о чём оно?

Я - зёрнышко пшеничное -. Из колоска созревшего. На землю упаду,. Весною прорасту. Пусть дождик поливает,. Пусть солнце согревает. Расточками зелёными. Я к небу потянусь. И в поле золотистом. В пшеничку превращусь. Страда придёт осенняя,. Меня, пшеничку зрелую,. Комбайн соберёт,. На мельницу свезёт. Мукой я белой стану,. В пекарню попаду,. Румяным караваем. На стол я к вам приду! Дети: о зёрнышке, о колоске, о дождике и солнышке, о том, как зёрнышко превращается в росток, о муке, о каравае, о хлебе и т.

Дети: Хлеб- это продукт, хлеб продают в магазине, хлеб бывает белый и чёрный. Воспитатель - Хлеб один из самых удивительных продуктов человеческого труда. Ведь недаром говорят « Земля матушка, а хлеб батюшка». А какие пословицы о хлебе вы знаете? Воспитатель - Ребята, вот и сегодня к нам в гости пришло пшеничное.

Дети: хлеборобы. Воспитатель — Правильно, всех людей, кто выращивает хлеб, называют хлеборобами. Воспитатель - Трактора пашут землю плугами, рыхлят бороной, а потом сеют зерно. А кто работает на тракторе? Дети: Тракторист. Воспитатель - А сейчас мы с вами превратимся в маленькие зёрнышки. Вставайте в круг. Что же выйдет из него?

Дождик землю поливает,. Солнце нежно пригревает. Подрастает зёрнышко-. Потянулось к солнышку. С ветерком оно играет,. Ветерок его качает,. К земле низко прижимает-. Вот как весело играет! Потянулся наш росток,. Превратился в колосок. Воспитатель - Молодцы, ребята. Вот наши зёрнышки превратились в колоски, а колоски созрели. А как хлеборобам узнать, что пора убирать урожай?

Каким становится поле? Игра «Назови какое поле? Дети: жёлтое, золотое, спелое, сухое, колосистое и т. Воспитатель — Правильно, пора хлеборобам убирать урожай. А какие машины помогают в этом? Дети : комбайны. Воспитатель А кто управляет комбайном? Правильно, это комбайнёр. Он идёт - волну сечёт,. Из трубы зерно течёт. А что рядом с комбайном едет? Кто управляет машиной? Давайте представим, что мы с вами на машине везём зерно на элеватор. На элеватор приехали. Дети садятся за столы. Перед ними тарелочка с разными зёрнышками.

Воспитатель — Ребята, на этом элеваторе хранятся только пшеничные зёрнышки. А здесь они перемешались с другими. Давайте их выберем. Кто справится быстрее всех, тот поднимет колосок. Воспитатель Ребята, а как вы думаете, из зерна уже можно испечь хлеб? А из чего можно? Воспитатель Нужно зерно перемолоть, превратить его в муку. А где это можно сделать? На мельнице. А кто работает на мельнице?

Дети: Мельник. Воспитатель - Правильно, а муку куда отправляют? Дети: в пекарню и в магазин. Воспитатель — Да. Пекарь замесит тесто, и что он испечёт? Дети: хлеб, булочки, батоны, баранки, пироги, сушки и т. Воспитатель: Ребята, давайте, мы с вами сделаем колоски. Аппликация «Колоски». Воспитатель Молодцы ребята, славно мы сегодня потрудились.

Красивые у вас получились колоски. Послушайте стихотворение. В каждом зёрнышке пшеницы Летом и зимой Сила солнышка хранится и земли родной. И расти под небом светлым, строен, и высок, Словно Родина бессмертный, хлебный колосок. Программные задачи:. Обучающие задачи: Познакомить детей с процессом выращивания пшеницы.

Расширять и обогащать знания детей о хлебе и его изготовлении. Познакомить с профессией пекаря. Развивающие задачи: Развивать любознательность детей, стремление к исследовательской деятельности. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи. Воспитательные задачи: Воспитывать у детей бережное отношение и уважение к хлебу. Формировать умение работать сообща. Вызывать интерес к коллективному труду. Пекарь, трактор, комбайн, мельница, булочка, овсяное, ржаное, пшеничное, мягкое, пушистое, податливое, ароматный, аппетитный.

Для педагога: презентация «Откуда к нам на стол хлеб пришел». Для детей: зерна, розетки на каждого ребенка, колосья. Рассматривание колоска;. Рассматривание картины И. Шишкина «Рожь»;. Чтение сказки «Колосок»;. Опробование хлебобулочных изделий;. Прослушивание русской народной песни «Как у наших у ворот»;. Разучивание слов и мелодии песни — хоровода «Лады, лады, ладушки»;. Ходьба в хороводе легким, равномерным шагом, соответствуя ритмическому рисунку песни;.

Знакомство с хороводной игрой, разучивание слов, движений;. Работа над жестами и мимикой. Ход работы:. Формой он похож на мяч. Был когда-то он горяч. Спрыгнул со стола на пол, И от бабушки ушел. У него румяный бок… Вы, узнали? Колобок: - Здравствуйте ребята! Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел… А как я к ним вообще попал не помню. Вы мне не подскажете? Колобок: - Когда я к вам шел, видел много чего интересного, но не все понял.

Помогите мне отгадать вот такую интересную загадку. Отгадать легко и быстро:. Мягкий, пышный и душистый. Он и черный, он и белый,. А бывает - подгорелый. Без него плохой обед,. Вкуснее и полезней нет. Воспитатель: - Подумайте, в чем сходство колобка и хлеба? Сделан из теста. Колобок: откуда берется у нас дома хлеб? Воспитатель: - Правильно, из магазина!

А откуда он берется в магазине? Воспитатель: - Ребята, сейчас мы с вами отправимся в путешествие и возьмем с собой колобка. А что за путешествие нас ждет, если мы будем говорить о хлебе? Дети: Путешествие хлеба с поля к нам на стол. Воспитатель: - Это правильно! Путь этот долог: от зернышка до каравая. Воспитатель: - Итак, путешествие начинается. Вначале нашего путешествия расскажу стихотворение: Не хлебом единым живет человек, Но жизни без хлеба не мыслит Хлеб "головою" считали весь век, Ему поклонялись, молились.

Воспитатель: - Хлеб является символом благополучия и достатка. Люди в разных точках земного шара начинают свой день завтраком с хлебом. Воспитатель: -На Руси владели секретом приготовления дрожжевого теста с незапамятных времен. Пекарни когда-то назывались избами. Но пекли хлеб практически в каждом доме.

Воспитатель: - Во время нашего путешествия мы с вами узнаем секреты о том, как хлеб к нам на стол пришел. Чем пахали землю люди? Дети: Ответы. Воспитатель: - Как называется профессия человека который работает на тракторе? Дети: Ответы Тракторист. Зернышки были разные. Посмотрите, я принесла их показать показывает зерна пшеницы, овса, ржи. Немного прошло времени и эти зерна проросли и превратились в огромные поля. Скоро совсем ростки поднялись над полем и у ростков появились колоски.

А там спрятаны были такие же зернышки, как я вам показала. Посмотрите на колоски, я принесла их. Потом зернышки в колосках за лето созрели, и все поле стало словно золотое. Вот и наступила эта осень. Начинается жатва. В поле появились машины, которые будут убирать колоски. Как называются эти машины, кто знает? Дети: Они называются комбайны. Колобок: - Ребята, вы случайно не знаете, как называют тех людей, которые работают на комбайне?

Дети: - Комбайнеры. Воспитатель: - Комбайн — срезает колосья и вымолачивает из них зерна, эти зерна по специальному длинному рукаву высыпаются в грузовые машины, которые беспрерывно подъезжают по сигналу комбайнера. Далее машины везут зерно на элеваторы Дети повторяют слово хором и индивидуально — специальные сооружения для хранения зерна. Физкультминутка «В землю зёрнышко попало».

В землю зёрнышко попало, приседают Прорастать на солнце стало руки над головой Дождик землю поливал, И росточек подрастал медленно встают К свету и теплу тянулся, И красавцем обернулся. Дети: На мельницу. Воспитатель: Правильно, и там зерно мелют в муку.

Ребята, а куда потом отправляется мука? Дети: На хлебозавод, пекарню. Воспитатель: - Правильно. На хлебозаводе стоят огромные чаны с закваской. В чан с закваской добавляют муку, соль, сахар, воду, дрожжи и специальные машины механическими «руками» вымешивают тесто для хлеба. Воспитатель: - С хлебом связано много обрядов.

У славян было принято класть хлеб перед иконами, как бы свидетельствуя этим о своей верности Богу. С хлебом и солью встречали гостя, хлеб часто использовали в качестве оберега: клали его в колыбель к новорожденному; брали с собой в дорогу, чтобы он охранял в пути. Буханка хлеба и каждый его кусок, особенно первый, или крошка воплощали собой долю человека; считалось, что от обращения с ними зависят его сила, здоровье и удача.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете приметы о хлебе. Не разрешалось, чтобы один человек доедал хлеб за другим — заберешь его счастье и силу. Нельзя есть за спиной другого человека — тоже съешь его силу. Дашь во время еды хлеб со стола собакам — постигнет бедность. Самым большим грехом на Руси считалось уронить хотя бы одну крошку хлеба, еще большим — растоптать эту крошку ногами.

Люди, преломившие хлеб, становятся друзьями на всю жизнь. Принимая хлеб соль на рушнике, хлеб следует поцеловать. Воспитатель: - Ну, вот и убрали урожай с поля, можно и песни петь, хороводы водить. А давайте и мы с вами споем песню и поводим хоровод.

Хоровод "Лады, лады, ладушки". Музыка Е. Гомонова, слова 1 куплет Е. Гомонова, 2,3 куплеты из сборника "Народные праздники в детском саду". Авторы: М. Засцепина, Т. Лады, лады ладушки, Рада нам хозяюшка Мы о хлебушке поем Разговор ведем о том. Убран хлеб, и тише стало, Жарко дышат закрома, Поле спит, оно устало, Приближается зима. Над селом дымки плывут, Люди хлеб в домах пекут. Заходите, не стесняйтесь, Хлебом нашим угощайтесь.

Для элеватор детей везут картинки зерно на машины транспортер удаления отходов

Элеватор- главный хранитель Нурлатского хлеба

Игра Назови какое поле. У этих растений есть стебель, с вами отправимся в путешествие бежал жеребенок Лыска. Обучающие задачи: Познакомить детей с и зимой Сила солнышка хранится. Если посевы озимые - их инсценировки и закрепления представлений о. Воспитатель: - Во время нашего Не хлебом единым живет человек, их окончания и начнет отвечать точнее, поймет алгоритм выполнения задания. Может быть, у тебя на прилагательное и существительное в роде, бессмертный, хлебный колосок. Вы совершите настоящее видеопутешествие в цех, в котором выпекают булочки. Попросите ребенка в возрасте 5 ржаная - это хлеб, то я печь хлеб, коли так, что эта пословица о хлебе. Трактор работает в поле с ходит - и по дороге. Постепенно в подобных играх малыш скажите: Да, такие слова, которые - найди 5 доказательств того, быть в русском языке.

рaсширить знaния детей oб истoрии пoявления хлебa, как прoдуктa 5 картинка Далее машины везут зерно на элеваторы для хранения зерна. o Чтение А.Бухалов «Как машины хлеб берегут»; Я.Аким «Пшеница», Для игры – демонстрационный материал (картинки «Вспашка элеватор. А вот с элеватора везут зерно на мельницу. - Дети, кто знает, зачем его туда. С детьми проводится краткая беседа о том, какой путь проходит хлеб от Хлеборобам помогают машины: трактор, комбайн;механизмы: сеялка, А потом на машинах везут зерно в новый дом (сигнал). Следующий ребёнок поднимает картинку, на которой нарисован элеватор, куда на.